METODOLOGÍA
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Para el desarrollo de este
trabajo vamos a plantearnos la siguiente pregunta: ¿qué hace a un vídeo viral?
Necesitamos preguntarnos esto para determinar qué tipo de elementos pueden
desarrollar esa viralidad, con el objetivo de crear información útil para los
creadores de contenidos.
¿En qué difiere la viralidad
diseñada para el marketing y aquella que surge de manera espontánea?, si
difiere ¿en qué grado?. ¿Qué redes están frecuentemente relacionadas con la
expansión de este contenido? ¿Con qué rango de edad consumen vídeos? ¿Son los
usuarios menos susceptibles de compartir la viralidad publicitaria?
De este modo, hemos seleccionado
tanto vídeos que se crearon y prepararon con la intención de convertirse en
virales, como vídeos más caseros o incluso espontáneos, pero todos ellos
supusieron un gran éxito en el momento de su difusión. En definitiva, este
estudio contempla la viralidad de estos cuatro: el Gangnam Style (2012); Charlie bit my finger (2007); la parodia
musical Yo soy cani (2012); y la
campaña de Coca-Cola llamada Razones para creer (2011).
Estos vídeos tienen momentos en
los que su componente viral aumenta o es su máximo exponente. Entre los
elegidos hay dos que coinciden en sus elementos más virales. Son los
correspondientes a las canciones: tanto en Gangnam
Style (2012) como en Yo soy cani (2012)
los estribillos son la parte que más recuerda el espectador, ya que es la única
parte fija de la letra que se repite en más de una ocasión y, por tanto, genera
mayor retentiva.
Uno de los motivos por los que
los vídeos tienden a viralizarse es por el uso de recursos que favorecen a
ello. Si se usa de una manera razonada, pueden llegar a convertir el vídeo en
un fenómeno de masas; sin embargo, si este recurso es repetido en demasiadas
ocasiones, puede llegar a resultar abusivo al espectador. Los cuatro vídeos
analizados cuentan con sus propios elementos utilizados en mayor o menor
medida.
Por parte de Coca-Cola, su
recurso son los paralelismos para demostrar que no todo va mal en el mundo. El
clip entero está lleno de estas semejanzas que se convierten en la base del
anuncio. A pesar de que podría resultar abusivo, debido a que se utilizan para
reforzar un mensaje, no llega a resultar tal cosa ya que queda alternado con la
canción y con imágenes que refuerzan las ideas. En cuanto a la parodia Yo soy cani (2012), su técnica es la
continua repetición de la frase ‘yo soy
cani’, que es repetida a lo largo
de todo el vídeo de manera continuada hasta el punto de que llega a resultar
redundante. Por otro lado, en el Gangnam
Style (2012) el mayor elemento repetido son los bailes, ya que se componen
de los mismos 5 pasos. A pesar de que son siempre los mismos movimientos,
aparecen de 4 a 5 veces en el vídeo lo que fomenta que este recurso no sea
abusivo. El último caso, el de Charlie
bit my finger (2007), no hay elementos recurrentes ya que se trata de algo
espontáneo, no estaba presto ni a ser captado por una cámara, por lo cual
ningún recurso ha sido previamente dispuesto y, en consecuencia, ninguno es
repetido.
A raíz de estos vídeos
realizaremos una encuesta a personas que sean activas en Internet y
consumidoras habituales de sus contenidos para observar qué elementos y
características de estos vídeos les han gustado y les han llevado a
compartirlos con familiares y amigos, contribuyendo así a su difusión. Hemos
elegido este sistema de metodología dado que buscamos conocer la opinión y las
inclinaciones de los usuarios que la realicen y, por tanto, consideramos que es
el más adecuado para realizar nuestra investigación y el que mejor se adapta a
nuestros fines.
Además del cuestionario
planteado, intentaremos entrevistar al youtuber Zorman, autor del vídeo viral Yo soy cani (2012) que hemos analizado,
así como al viner y youtuber Tumamametoca,
autor de varios vídeos virales en la plataforma Vine. Por otra parte,
planteamos entrevistar al profesor titular Raúl Magallón Rosa del Grupo de
Investigación Periodismo y análisis social: evolución, efectos y tendencias
(PASEET) y a profesora de Natalia Martínez Pérez, profesora
titular de comunicación publicitaria en la Universidad Carlos III de Madrid ,
con el fin de conocer más acerca del fenómeno de la viralidad, así como
dilucidar qué atrae a las empresas a crear campañas con el fin de convertirlas
en virales y qué elementos introducen para lograr su objetivo.

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